• يمسك اثنان من المشاركين الحبل من كلا طرفيه – كل منهم في طرف مختلف. يقومون بتدوير الحبل ويُغنون.
• عند منح إشارة مُتفق عليها يدخل/ تدخل مشترك/ة ويقفز/ وتقفز من خلال تنسيق الحركة الدائرية للحبل.
• حين يقوم الشخص الذي يقفز/ تقفز بمناداة اسم شخص آخر، فإنه/ا يخرج/ تخرج ويدخل/ وتدخل المشترك/ة الذي/ التي طُلب منه/ا الدخول للقفز.
• تستمر العملية من دون الإخفاق والاصطدام بالحبل.

1. يقفز المشتركين بنفس الوقت.
2. نضيف أشخاص آخرين للقفز.
3. نضيف حبل آخر يدور باتجاه معاكس للحبل الأول.

يُوزع المشتركين لمجموعات من ثلاثة أشخاص. يقف مشتركين اثنين مع ساقين بوضعية مفتوحة والمطاط حولها.

يدخل المشترك الثالث للقفز في وسط المطاط، يقوم بالقفز ومن ثم وضع ساقيه على أحد جانبي المطاط، يقوم بالقفز مرة أخرى بحيث يُصبح المطاط بين الساقين، يدور 45 درجة ويعود لمركز المطاط مع القفز.

بعد الانتهاء، يقومون بنفس الخطوات في الجهة الأخرى من المطاط.

بعد الانتهاء من القفز لجانبي المطاط، يخرج المخارج مع القفز بساقين ملتصقين.

بعد نجاح المشترك بالقفز، يُرفع المطاط للمرحلة التالية (تغيير ارتفاع المطاط):

المرحلة الأولى – المطاط على الكاحل.

المرحلة الثانية – المطاط على الساق.

المرحلة الثالثة – المطاط خلف الركبة.

المرحلة الرابعة – المطاط خلف الفخذ في الوسط.

المرحلة الخامسة – المطاط على الخصر.

المرحلة السادسة – جميع المراحل مرة أخرى باستخدام ساق واحدة.

المشترك الذي كان يقفز وتم اقصاءه يُصبح أحد المشتركين الذين يمسكون بالمطاط.

الجهة المستهدفة

الروضة، الصفوف الأول – السادس، المرحلة الاعدادية

شروط وأغراض مطلوبة

حلقات عددها كعدد المشاركين

الهدف من اللعبة

تدوير الحلقة على الخصر أو على القدم/ الذراع للفترة الزمنية الأطول

أهداف تعليمية

مرونة، تنسيق، توازن

مجرى اللعبة

• يوضع الأولاد حلقة على الخصر أو على الذراع أو الساق مع توفير الدعم باستخدام اليد.
• لدى سماع الإشارة – يقوم الأولاد بتدوير الحلقة حول العضو بدون استخدام اليدين.

الفائز – هو المشترك الذي قام بتدوير الحلقة لأطول فترة زمنية ممكنة.

درجات الصعوبة

تتغير من طفل لآخر حسب مستوى التوازن

الجهة المستهدفة

الروضة، الصفوف الأول – الرابع

شروط وأغراض مطلوبة

كرة (رخوة أو اسفنجية)

الهدف من اللعبة

الإمساك بها خلال الركض الدائري 

أهداف تعليمية

تركيز، سرعة، رد فعل سريع، ركض بشكل قوس (حول الدائرة)

مجرى اللعبة

يجلس المشتركون بشكل دائري بحيث تكون أيديهم خلف ظهورهم.

• يقوم أحد المشتركون الذي يقف خارج الدائرة بالركض حولها وبيده منديل.
• فجأة، يضع بصورة عشوائية، المنديل في أحد أيدي الأطفال الجالسين.
• يقوم الولد الذي تم وضع المنديل بيده بالنهوض بسرعة والركض خلف الولد الذي وضع المنديل.
• يركض الولد الذي قام بوضع المنديل بالركض حول الدائرة ويجلس مكان الولد الذي يطارده.
• اذا نجح الولاد المُطارد بلمس الولد الذي يُطارده قبل جلوسه، يقوم الولد المُطَارد بالجلوس في وسط الدائرة ويتواصل اللعب.

اذا لم يتم الإمساك به – يُصبح المُطارِد بمثابة الولد الذي سيضع المنديل في المرة التالية.

الهدف من اللعبة

الاستمرار والبقاء في اللعبة حتى نهايتها 

أهداف تعليمية

تحسين القفز، التركيز والإصغاء للتعليمات، رد الفعل السريع

مجرى اللعبة

• نضع حلقات أو نرسم دوائر على الأرض عددها كعدد المشتركين.
• لدى قول كلمة "بحر" من قبل المشترك المسؤول يجب على المشتركين القفز في الحلقة، لدى قول كلمة "بر" يجب على المشتركين القفز خارج الحلقة.
• سيقوم المشترك المسؤولة بمحاولة بلبلة المشتركين بواسطة المناداة بسرعة وعلى المشتركين القفز للمكان الصحيح في الحلقة أو خارجها.
• سيقوم المشتركين الذين سيتبلبلون ويقفون في المكان الغير صحيح بمغادرة اللعبة مؤقتاً.
  الفائز هو المشترك الأخير الذي لم يتبلبل وبقي في اللعبة.

الجهة المستهدفة

الصفوف الأول – الثاني عشر

شروط وأغراض مطلوبة

سطح رخو وثلاثة عصي 

الهدف من اللعبة

القفز عن ثلاثة عصي لأكبر مسافة ممكنة

أهداف تعليمية

تحسين قوة القدمين، سعرة، التدريب على القفز لمسافة (تسارع، قفز وهبوط)

مجرى اللعبة

نُرتب العصي بمسافة عن بعضها البعض.
يقف المشتركون بالدور، حيث يكون المشترك الأخير هو الشخص "المُبعِد".
على المشتركين بالقفز بالدور بين العصي الثلاثة، من دون لمسها.
بعد مرور جميع المشتركين بين العصي الثلاثة، يقوم الشخص الأخير الذي يقفز بإبعاد العصا الأخيرة.
يجب إبعاد العصا الثانية بشكل مناسب بحيث تكون المسافة بين العصي الثلاثة متساوية.
ينتقل المشتركون الذين داسوا على أحد العصي أو لامسوها ليكونوا الأول في الدور.
في حالة الدوس/ اللمس مرتين، يخرج المشترك من اللعبة للاستراحة.
الفائز هو المشترك الأخير الذي نجح بالمرور لأكبر مسافة بين العصي الثلاثة من دون لمسها.
ملاحظة: سيتم تحديد إبعاد العصا الأخيرة دائماً بناءً على مكان وضع قدمي الشخص الأخير الذي قفز (المُبعِد).

الجهة المستهدفة

الروضة، الصفوف الأول – الرابع

شروط وأغراض مطلوبة

جهاز سمع (ساوند، هاتفي مع مُكبر صوت)

الهدف من اللعبة

أن تكون المشترك الذي جلس على الكرسي الأخير

أهداف تعليمية

اصغاء وتركيز، سرعة بردة الفعل، سرعة

مجرى اللعبة

• تكون الكراسي مُرتبة بصف واحد بحيث تكون باتجاهات عكسية.
• يقف المشتركون حول الكراسي بحيث يتم عزف الموسيقى في الخلفية.
• حين يتم عزف الموسيقى، يجب على المشتركين التحرك حول الكراسي.
• حين يتم إيقاف الموسيقى - على جميع المشتركين الجلوس بسرعة على أحد الكراسي.
• سيخرج كل من لا يجلس على الكرسي. كما سيتم إخراج كرسي آخر من اللعبة. (بإمكان المشاركين الذين غادروا اللعبة بالمساعدة بالتحكيم).

الجهة المستهدفة

الروضة، الصفوف الأول – الرابع

شروط وأغراض مطلوبة

بدون أية أغراض خاصة

الهدف من اللعبة

تحديد غرض باللون المناسب ولمسه

أهداف تعليمية

خفة حركة، سرعة، تحديد الألوان، الإصغاء للتعليمات

مجرى اللعبة

• سيقوم الشخص الماسك الذي أمسك بالغرض بقول لون مُحدد للمشتركين في اللعبة.
• على المشتركين القيام بلمس الغرض الذين لونه مناسب للون المُحدد وبالتالي لن يكون بالإمكان الإمساك بهم.
• سيحاول الشخص الماسك بلمس أحد المشتركين الذين لم ينجحوا بلمس اللون المُحدد.

سوف يُصبح الشخص المشارك الذي تم الإمساك به بمثابة الشخص الماسك

الجهة المستهدفة

الروضة، الصفوف الأول – الرابع

شروط وأغراض مطلوبة

حلقات كعدد المشتركين

الهدف من اللعبة

الاستمرار كصاحب الشقة

أهداف تعليمية

تطوير تفكير سريع

مجرى اللعبة

• على كل مشترك الوقوف في الشقة (حلقة/ دائرة). أحد المشتركين لا يملك شقة.
• على المشترك الذي لا يملك شقة محاولة الدخول للشقة الشاغرة.
• ينتقل المشترك من شخص الى آخر ويسأل اذا كان لديه شقة للإيجار؟. حين يتم الرد عليه سلباً، سيقوم المشتركين الآخرين في الشقق بتبديل أماكنهم (الشقق) من دون أن ينجح الشخص الذي لا يملك شقة بالإمساك بهم.

سيتم استبدال وظيفة المشترك الذي لم ينجح بالحصول على شقة، حيث يتم استبدال وظيفة الشخص الذي لا يملك شقة مع الشخص الذي يملك شقة.

الجهة المستهدفة

الصفوف الثالث – الثاني عشر

شروط وأغراض مطلوبة

كرة وأربعة مخروطات (من المفضل اللعب في منطقة مفتوحة مثل ملعب أو مساحة يُمكن تحديدها باستخدام الجير أو خطوط التحديد).

الهدف من اللعبة

وضع الكرة خلف خطر العرض لملعب الفريق الخصم

أهداف تعليمية

منح الكرة والإمساك بها، التعاون

مجرى اللعبة

• يوزع المشتركين على مجموعتين. تقوم كل مجموعة برمي الكرة بين أعضاء المجموعة، بهدف وضعها خلف خط عرض الملعب أو بين مخروطين اثنين لملعب الفريق الخصم. بهذا الشكل، يتم اكتساب نقاط لكل مجموعة.
• يُمنع الركض مع الإمساك الكرة باليد أو المراوغة. 

درجات الصعوبة

1. تقوم البنت برمي الكرة لولد، ويقوم ولد برمي الكرة لبنت.
2. يُمنع إرجاع الكرة للاعب الذي قام بمنحك إياها.
3. في حالة سقوط الكرة على الأرض، ستنتقل للفريق الخصم.
4. تمكين المراوغة لمرة واحدة أو مرتين قبل تسليم الكرة.
5. تمكين المشتركين من الركض مع الكرة حتى ملامسته من قبل أحد لاعبي الفريق الخصم، ثم يقفون ويمنحون الكرة لمشترك آخر من المجموعة.
6. تحديد حجم الملعب (تصغير حجمه).